Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Lynn Van den Berghe
Profiel
Projecten
Publicaties
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
14
Resultaten
2016
Dynamics of need-supportive and need-thwarting teaching behavior: the bidirectional relationship with student engagement and disengagement in the beginning of a lesson
Lynn Van den Berghe
Greet Cardon
Isabel Tallir
David Kirk
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2016
Towards a systematic study of the dark side of student motivation: antecedents and consequences of teachers' controlling behaviors
Leen Haerens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Hoofdstuk in een boek
in
Building autonomous learners : perspectives from research and practice using self-determination theory
2016
2015
Antecedents of motivating and demotivating teaching behavior and burnout in physical education teachers
Lynn Van den Berghe
Leen Haerens
Greet Cardon
Proefschrift
2015
Student (dis)engagement and need-supportive teaching behavior: a multi-informant and multilevel approach
Lynn Van den Berghe
Isabel Tallir
Greet Cardon
Nathalie Aelterman
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2015
2014
Does observed controlling teaching behavior relate to students' motivation in physical education?
Jotie De Meyer
Isabel Tallir
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Lise Speleers
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
2014
Fostering a need-supportive teaching style: intervention effects on physical education teachers' beliefs and teaching behaviors
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Lynn Van den Berghe
Jotie De Meyer
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2014
Research on self-determination in physical education: key findings and proposals for future research
Lynn Van den Berghe
Maarten Vansteenkiste
Greet Cardon
David Kirk
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT PEDAGOGY
2014
Within-person profiles of teachers' motivation to teach: associations with need satisfaction at work, need-supportive teaching, and burnout
Lynn Van den Berghe
Bart Soenens
Nathalie Aelterman
Greet Cardon
Isabel Tallir
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2014
2013
Development and evaluation of a training on need-supportive teaching in physical education: qualitative and quantitative findings
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Hilde Van Keer
Jotie De Meyer
Lynn Van den Berghe
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2013
Emotional exhaustion and motivation in physical education teachers: a variable-centered and person-centered approach
Lynn Van den Berghe
Greet Cardon
Nathalie Aelterman
Isabel Tallir
Maarten Vansteenkiste
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION
2013
Observed need-supportive and need-thwarting teaching behavior in physical education: do teachers' motivational orientations matter?
Lynn Van den Berghe
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Greet Cardon
Isabel Tallir
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
PSYCHOLOGY OF SPORT AND EXERCISE
2013
Observing physical education teachers' need-supportive interactions in classroom settings
Leen Haerens
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Jotie De Meyer
Bart Soenens
Maarten Vansteenkiste
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2013
Physical education teachers inspiring young people towards a physically active lifestyle?!: motivational dynamics in physical education
Leen Haerens
Maarten Vansteenkiste
Nathalie Aelterman
Lynn Van den Berghe
Greet Cardon
Isabel Tallir
A2
Artikel in een tijdschrift
in
SPORT SCIENCE & PHYSICAL EDUCATION BULLETIN
2013
2012
Students' objectively measured physical activity levels and engagement as a function of between-class and between-student differences in motivation toward physical education
Nathalie Aelterman
Maarten Vansteenkiste
Hilde Van Keer
Lynn Van den Berghe
Jotie De Meyer
Leen Haerens
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY
2012