Manage settings
MENU
About this site
In het Nederlands
Home
Researchers
Projects
Organisations
Publications
Infrastructure
Contact
Research Explorer
Your browser does not support JavaScript or JavaScript is not enabled. Without JavaScript some functions of this webapplication may be disabled or cause error messages. To enable JavaScript, please consult the manual of your browser or contact your system administrator.
Researcher
Joris Van Doorsselaere
Profile
Projects
Publications
Activities
Awards & Distinctions
38
Results
2024
Pre-service teachers’ perceptions on the use of heritage in secondary education and their reception of educational materials from the heritage and museum sector : a case study in flanders (belgium)
Joris Van Doorsselaere
A2
Journal Article
in
HERITAGE
2024
2023
De sociale kaart in de klas? Een didactische verkenning en reflectie
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
WELWIJS (LEUVEN)
2023
Dealing with a canon : teaching history in Flanders using a constructivist approach to heritage
Joris Van Doorsselaere
Bookchapter
in
Why history education?
2023
Heritage and historical inquiry : a case study
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2023
Inspirerend, nabij, persoonlijk en verbindend
Joris Van Doorsselaere
[0-9]{2}
2023
Multiperspectiviteit in de vakdidactiek cultuurwetenschappen
Eef Rombaut
Joris Van Doorsselaere
Christophe Verbruggen
A2
Journal Article
in
TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS
2023
Omeka S in de klas : integratie van onderzoekscompetentie en digitale competentie in het schoolvak geschiedenis
Eef Rombaut
Jos Claeys
Davy Verbeke
Joris Van Doorsselaere
Lise Foket
Christophe Verbruggen
C3
Conference
2023
Op een boerenrug gezeten? Standenongelijkheid en satire tijdens de Franse Revolutie
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
HERMES (RIEMST)
2023
Over de metaforische kloof : een reflectie vanuit een dubbelrol tussen onderzoek en praktijk
Joris Van Doorsselaere
A2
Journal Article
in
TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID
2023
Safeguarding intangible cultural heritage and formal education : comparison of policies between Türkiye and Flanders (Belgium)
Ahmet Erman Aral
Joris Van Doorsselaere
A1
Journal Article
in
MILLI FOLKLOR
2023
Van databank naar schoolbank : de Atlas of Mutual Heritage gebruiken in het onderwijs
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
KLEIO (DEN HAAG)
2023
Van sport tot spoel : een blik op de geschiedenis van een veelzijdige locatie aan de Lange Akker
Joris Van Doorsselaere
Lucien Boone
A4
Journal Article
in
JAARBOEK - HEEM- EN OUDHEIDKUNDIGE KRING ZELE
2023
Vlaamse cultuureducatie en het geschiedenisonderwijs : een geïntegreerde benadering?
Joris Van Doorsselaere
A2
Journal Article
in
CULTUUR + EDUCATIE
2023
2022
Best of both worlds? Methodological reflections of a teacher-researcher engaged in a PhD program
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2022
Connecteren en valoriseren : Erfgoeddag maakt/raakt school
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
FARO TIJDSCHRIFT OVER CULTUREEL ERFGOED
2022
Coping with a canon? Reflecting on what and how to teach in history education in Flanders
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2022
De Scheldeschuur in Zele-Dijk : erfgoed tussen mens en meander
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
JAARBOEK - HEEM- EN OUDHEIDKUNDIGE KRING ZELE
2022
Epistemological issues in coping with a canon in Flanders? Prospective history teachers beliefs about history and heritage
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2022
Erfgoed bottom-up benaderen? Een casestudy onderzoek naar betekenisgeving
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2022
Eén voor allen,...? Omgaan met erfgoed en etnische diversiteit op school in het licht van de canonkwestie
Joris Van Doorsselaere
A2
Journal Article
in
TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID
2022
Geschiedenisonderwijs en archieven : bevoorrechte partners?
Liese Vandoninck
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
META (ANTWERPEN)
2022
Het Verleden als bindmiddel voor het Heden : de rol van historici in inclusieve geschiedschrijving
Naïma Lafrarchi
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2022
Hoe halen we erfgoed naar de geschiedenisles?
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
HERMES (RIEMST)
2022
Measuring the impact of the 2003 UNESCO Convention in Flanders : the formal education system as a partner in safeguarding intangible cultural heritage?
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2022
Onder de radar : een participatieve zoektocht naar sporen en verhalen uit de Tweede Wereldoorlog in Limburg
Wouter Gheyle
Joris Van Doorsselaere
Fien Danniau
Guy De Mulder
Birger Stichelbaut
A2
Journal Article
in
TIJD-SCHRIFT. HEEMKUNDE EN LOKAAL-ERFGOEDPRAKTIJK IN VLAANDEREN
2022
Opinions without borders : wat moeten wij met de historische canon? De Vlaamse en Nederlandse canon in vergelijkend perspectief
Joris Van Doorsselaere
Karel Van Nieuwenhuyse
Claire Weeda
Edurne De Wilde
C3
Conference
2022
Van hoer tot duivel? Propaganda tijdens de Beeldenstorm in de Nederlanden
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
HERMES (RIEMST)
2022
Wat is een Boem Paukeslag waard? Een casus voor de plaats en rol van erfgoed op school in Vlaanderen
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
KUNSTZONE (BERKEL EN RODENRIJS)
2022
When heritage meets education : reflections on past and contemporary policy in Flanders
Joris Van Doorsselaere
A2
Journal Article
in
THE HERITAGE EDUCATION JOURNAL
2022
2021
Beeldvorming in beweging : kan de luipaardman bijdragen aan een postkoloniale dialoog in het Afrikamuseum?
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
LOCUS (HEERLEN. ONLINE)
2021
Connecting sustainable development and heritage education? An analysis of the curriculum reform in Flemish public secondary schools
Joris Van Doorsselaere
A1
Journal Article
in
SUSTAINABILITY
2021
Duurzame ontwikkelingsdoelen realiseren in partnerschap met het Vlaamse beleid en de lokale onderwijspraktijk
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
WELWIJS (LEUVEN)
2021
Familiaal erfgoed in woord en beeld : naoorlogse sportieve rivaliteit tussen grote voetbalgezinnen
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
JAARBOEK - HEEM- EN OUDHEIDKUNDIGE KRING ZELE
2021
How to bring heritage to the classroom : a teaching practice from Belgium
Joris Van Doorsselaere
Blog post
2021
Safeguarding intangible cultural heritage through formal education in Flanders : a critical analysis of the implementation of the 2003 UNESCO Convention
Joris Van Doorsselaere
A1
Journal Article
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF INTANGIBLE HERITAGE
2021
Teaching history using heritage : tensions between an imposed top-down model and a bottom-up participative process
Joris Van Doorsselaere
C3
Conference
2021
2020
Conventie, canon en cohesie : immaterieel cultureel erfgoed als didactisch middel?
Joris Van Doorsselaere
A4
Journal Article
in
WELWIJS (LEUVEN)
2020
De fibula van Moorsel : een historisch archeologisch onderzoek
Joris Van Doorsselaere
Bookchapter
in
Jaarboek 2020
2020