Research Explorer

Your browser does not support JavaScript or JavaScript is not enabled. Without JavaScript some functions of this webapplication may be disabled or cause error messages. To enable JavaScript, please consult the manual of your browser or contact your system administrator.

Researcher

Joris Van Doorsselaere

Awards & Distinctions

61 Results

2025

De modernisering voorbij : de plaats en status van de studierichting Humane Wetenschappen in het secundair onderwijs

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in WELWIJS (LEUVEN)

De vergeten leraar en de nood aan een nieuwe wisselwerking tussen onderzoek, beleid en praktijk

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID

Erfgoed en geschiedenisonderwijs integreren

Joris Van Doorsselaere

Geërfd uit het verleden, gevormd door het heden. Onderzoek naar het didactisch potentieel van erfgoed in het geschiedenisonderwijs in Vlaanderen

Joris Van DoorsselaereBruno De WeverKoen AertsChristophe Verbruggen

Het contextualiseren en argumenteren versterken

Joris Van Doorsselaere

Meaningful learning beyond the textbook : a case study of student experiences during an authentic historical inquiry on local heritage

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in HISTORY EDUCATION RESEARCH JOURNAL

2024

Contextualiseren van historische fenomenen

Hilde WillaertJoris Van Doorsselaere

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Contrasting cultures : the boundary experience of a history teacher

Joris Van Doorsselaere

Controversiële thema's in de geschiedenisles : leerkansen voor dialoog en reflectie

Naïma LafrarchiMaarten Van AlsteinEef CornelissenJelle De Schrijver

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

De waarde van erfgoed en historische distantie om controversiële onderwerpen makkelijker bespreekbaar te maken in het onderwijs

Vital StichelbautMartine VermandereHildegarde Van GenechtenJoris Van DoorsselaereNaïma Lafrarchi

Denken over causaliteit, continuïteit en verandering

Sophie BollenBroos DelanoteJelle De Schrijver

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Erfgoed in de geschiedenisles

Joris Van Doorsselaere

Lecture / Speech

Erfgoed- en museumeducatie als ongedisciplineerde geschiedenis : de educatieve wisselwerking met scholen

Brent GeertsKarel Van NieuwenhuyseJoris Van DoorsselaerePieter de BruijnGeerte SavenijeMarloes Hülsken

Factors that support teachers as educational professionals doing doctoral studies : an integrative literature review

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in FRONTIERS IN EDUCATION

Humane wetenschappen op school : van vuilnisbak tot verzet

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in KUNSTZONE (BERKEL EN RODENRIJS)

Kunst- en cultuureducatie binnen het dominante denken en schrijven over onderwijs

Joris Van Doorsselaere

Kunst- en cultuureducatie in beweging? Ontwikkelingen in het Vlaams leerplichtonderwijs

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in CULTUUR + EDUCATIE

Musea, erfgoed en geschiedenis

Joris Van DoorsselaereVicky Colman

Bookchapter in Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Over de marginalisering van cultuur op school

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID

Part-time doctoral research on subject didactics : reflections on teacher agency and content selection

Joris Van Doorsselaere

Perceptions and the use of digital heritage collections in the classroom context : an exploratory survey of historical teachers in Flanders

Joris Van DoorsselaereLise FoketEef Rombaut

A2 Journal Article in INTERNATIONAL JOURNAL OF HISTORY EDUCATION AND CULTURE

Pre-service teachers’ perceptions on the use of heritage in secondary education and their reception of educational materials from the heritage and museum sector : a case study in flanders (belgium)

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in HERITAGE

Sleutels tot historisch denken : handboek vakdidactiek geschiedenis

Traces of the past in Flanders : integrating heritage education and public history at school

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in TEACHING HISTORY (LONDON)

Visuele cultuur en schriftelijke memoires als bron voor inheemse agency tijdens het Spaans imperialisme van de 16e eeuw

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in HERMES (RIEMST)

2023

De sociale kaart in de klas? Een didactische verkenning en reflectie

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in WELWIJS (LEUVEN)

Dealing with a canon : teaching history in Flanders using a constructivist approach to heritage

Joris Van Doorsselaere

Bookchapter in Why history education?

Heritage and historical inquiry : a case study

Joris Van Doorsselaere

Multiperspectiviteit in de vakdidactiek cultuurwetenschappen

Eef RombautJoris Van DoorsselaereChristophe Verbruggen

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS

Omeka S in de klas : integratie van onderzoekscompetentie en digitale competentie in het schoolvak geschiedenis

Eef RombautJos ClaeysDavy VerbekeJoris Van DoorsselaereLise FoketChristophe Verbruggen

Op een boerenrug gezeten? Standenongelijkheid en satire tijdens de Franse Revolutie

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in HERMES (RIEMST)

Over de metaforische kloof : een reflectie vanuit een dubbelrol tussen onderzoek en praktijk

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID

Safeguarding intangible cultural heritage and formal education : comparison of policies between Türkiye and Flanders (Belgium)

Ahmet Erman AralJoris Van Doorsselaere

A1 Journal Article in MILLI FOLKLOR

Van databank naar schoolbank : de Atlas of Mutual Heritage gebruiken in het onderwijs

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in KLEIO (DEN HAAG)

Van sport tot spoel : een blik op de geschiedenis van een veelzijdige locatie aan de Lange Akker

Joris Van DoorsselaereLucien Boone

A4 Journal Article in JAARBOEK - HEEM- EN OUDHEIDKUNDIGE KRING ZELE

Vlaamse cultuureducatie en het geschiedenisonderwijs : een geïntegreerde benadering?

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in CULTUUR + EDUCATIE

2022

Best of both worlds? Methodological reflections of a teacher-researcher engaged in a PhD program

Joris Van Doorsselaere

Connecteren en valoriseren : Erfgoeddag maakt/raakt school

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in FARO TIJDSCHRIFT OVER CULTUREEL ERFGOED

Coping with a canon? Reflecting on what and how to teach in history education in Flanders

Joris Van Doorsselaere

De Scheldeschuur in Zele-Dijk : erfgoed tussen mens en meander

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in JAARBOEK - HEEM- EN OUDHEIDKUNDIGE KRING ZELE

Epistemological issues in coping with a canon in Flanders? Prospective history teachers beliefs about history and heritage

Joris Van Doorsselaere

Erfgoed bottom-up benaderen? Een casestudy onderzoek naar betekenisgeving

Joris Van Doorsselaere

Eén voor allen,...? Omgaan met erfgoed en etnische diversiteit op school in het licht van de canonkwestie

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID

Geschiedenisonderwijs en archieven : bevoorrechte partners?

Liese VandoninckJoris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in META (ANTWERPEN)

Het Verleden als bindmiddel voor het Heden : de rol van historici in inclusieve geschiedschrijving

Naïma LafrarchiJoris Van Doorsselaere

Hoe halen we erfgoed naar de geschiedenisles?

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in HERMES (RIEMST)

Measuring the impact of the 2003 UNESCO Convention in Flanders : the formal education system as a partner in safeguarding intangible cultural heritage?

Joris Van Doorsselaere

Onder de radar : een participatieve zoektocht naar sporen en verhalen uit de Tweede Wereldoorlog in Limburg

Wouter GheyleJoris Van DoorsselaereFien DanniauGuy De MulderBirger Stichelbaut

A2 Journal Article in TIJD-SCHRIFT. HEEMKUNDE EN LOKAAL-ERFGOEDPRAKTIJK IN VLAANDEREN

Opinions without borders : wat moeten wij met de historische canon? De Vlaamse en Nederlandse canon in vergelijkend perspectief

Joris Van DoorsselaereKarel Van NieuwenhuyseClaire WeedaEdurne De Wilde

Van hoer tot duivel? Propaganda tijdens de Beeldenstorm in de Nederlanden

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in HERMES (RIEMST)

Wat is een Boem Paukeslag waard? Een casus voor de plaats en rol van erfgoed op school in Vlaanderen

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in KUNSTZONE (BERKEL EN RODENRIJS)

When heritage meets education : reflections on past and contemporary policy in Flanders

Joris Van Doorsselaere

A2 Journal Article in THE HERITAGE EDUCATION JOURNAL

2021

Beeldvorming in beweging : kan de luipaardman bijdragen aan een postkoloniale dialoog in het Afrikamuseum?

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in LOCUS (HEERLEN. ONLINE)

Connecting sustainable development and heritage education? An analysis of the curriculum reform in Flemish public secondary schools

Joris Van Doorsselaere

A1 Journal Article in SUSTAINABILITY

Duurzame ontwikkelingsdoelen realiseren in partnerschap met het Vlaamse beleid en de lokale onderwijspraktijk

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in WELWIJS (LEUVEN)

Familiaal erfgoed in woord en beeld : naoorlogse sportieve rivaliteit tussen grote voetbalgezinnen

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in JAARBOEK - HEEM- EN OUDHEIDKUNDIGE KRING ZELE

How to bring heritage to the classroom : a teaching practice from Belgium

Joris Van Doorsselaere

Safeguarding intangible cultural heritage through formal education in Flanders : a critical analysis of the implementation of the 2003 UNESCO Convention

Joris Van Doorsselaere

A1 Journal Article in INTERNATIONAL JOURNAL OF INTANGIBLE HERITAGE

Teaching history using heritage : tensions between an imposed top-down model and a bottom-up participative process

Joris Van Doorsselaere

2020

Conventie, canon en cohesie : immaterieel cultureel erfgoed als didactisch middel?

Joris Van Doorsselaere

A4 Journal Article in WELWIJS (LEUVEN)

De fibula van Moorsel : een historisch archeologisch onderzoek

Joris Van Doorsselaere

Bookchapter in Jaarboek 2020