Research Explorer

Your browser does not support JavaScript or JavaScript is not enabled. Without JavaScript some functions of this webapplication may be disabled or cause error messages. To enable JavaScript, please consult the manual of your browser or contact your system administrator.

Researcher

Evelien Bracke

Awards & Distinctions

33 Results

2025

Evelien BrackeKatja De HerdtPaul PietquinNicolas MeunierCharlotte Catez-Vanhalme

Bookchapter in Teaching classics worldwide : successes, challenges and developments

Een bloedende antieke robot: Talos en menselijkheid in oorlogstijden

Een introductie tot [Theano] : op zoek naar vrouwelijke stemmen in de Pythagoreïsche filosofie

A4 Journal Article in TETRADIO - UNIVERSITEIT GENT. GRIEKENLANDCENTRUM

Klassieke talen en mythen in Belgisch Congo : een conversatiestarter (deel 1)

A2 Journal Article in HERMENEUS

Klassieke talen en mythen in Belgisch Congo : een conversatiestarter (deel 2)

A2 Journal Article in HERMENEUS

Leidraad door het labyrint : de macht van mythen in onzekere tijden

Zeus in The White House: over klassieke mythen en moderne goden

2024

Een wendbare held : de inktvis van Inky tot de Oudgriekse auteur Oppianus

Heksenjacht : van Kamala Harris tot Medea

Teaching Latin and ancient Greek in the 21st-century primary school : framing local approaches to international challenges

A2 Journal Article in JOURNAL OF CLASSICS TEACHING

Zijn klassieke talen nog nuttig?

2023

Oudgrieks en Latijn op de basisschool : een nieuwe toolkit

2022

Classics at primary school : a tool for social justice

Medus/za op de barricade : gebruik en misbruik van een Oudgrieks 'monster'

Monsters op de basisschool : de impact van Oudgriekse mythen en taal op kinderen uit kansarme gezinnen

Bookchapter in De huid van Cleopatra : etniciteit en diversiteit in oudheidstudies

2021

Hoe om te gaan met overspelige mannen en ander huishoudkundig advies van Theano

‘Iedereen Latijn’ van theorie naar praktijk : een diversiteitstoolkit

Bookchapter in Latijn anders? Waarom er nood is aan ander Latijn in de klas

2020

De impact van Oudgriekse studie op kansarme leerlingen : participatieverruiming in het lagere scholenproject Oude Grieken - Jonge Helden

A2 Journal Article in LAMPAS (ZWOLLE)

The impact of learning Latin on school pupils : a review of existing data

Evelien BrackeCeri Bradshaw

A2 Journal Article in LANGUAGE LEARNING JOURNAL

Tracking classical monsters in popular culture

2019

Between cunning and chaos : Metis

Bookchapter in Liddell and Scott : the history, methodology, and languages of the world's leading lexicon of ancient Greek

Klassieke talen en kansarmoede : een pilootproject Oudgrieks in het lager onderwijs

A4 Journal Article in KLEIO (ANTWERPEN)

Narrative manipulation of Medea and Metis in Hesiod’s Theogony

Bookchapter in Some organic readings in narrative, ancient and modern

2018

Taking classics into communities

Patrick RyanFrancesca RichardsEvelien Bracke

Bookchapter in Forward with classics : classical languages in schools and communities

2017

Klassieke talen in crisis?! Internationale perspectieven

A4 Journal Article in KLEIO (Antwerpen)

Naar een democratisering van klassieke talenonderwijs? Praktische voorbeelden van differentiatie en dekolonisatie uit het Verenigd Koninkrijk

A4 Journal Article in PRORA

2016

The role of university student teachers in increasing widening participation to classics

A2 Journal Article in WIDENING PARTICIPATION AND LIFELONG LEARNING

2015

Bringing ancient languages into a modern classroom : some reflections

A2 Journal Article in JOURNAL OF CLASSICS TEACHING

2013

Epistolary narratives in Ancient Greek literature

Literacy through Latin in South Wales : MFL approaches to Latin teaching

A2 Journal Article in JOURNAL OF CLASSICS TEACHING

2010

Review of W. H. Race, Apollonius Rhodius : Argonautica (Loeb Classical Library, 2008)

2009

Of metis and magic : the conceptual transformations of Circe and Medea in ancient Greek poetry

Evelien BrackeDavid Scourfield

2007

Review of B. Goward, Aeschylus: Agamemnon (London, 2005)