Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Publicaties
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
Bénédicte Vanblaere
Profiel
Projecten
Publicaties
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
40
Resultaten
2025
ESTAFETT: Teamteaching. Voorbij de perceptie.
Bénédicte Vanblaere
Mieke Meirsschaut
Julie D'Haeyer
Iris Willems
Nele De Witte
Aron Decuyper
Dries De Weerdt
Ruben Vanderlinde
U
Conferentie
2025
Teamteaching: van theorie naar praktijk. Aanbevelingen uit het ESTAFETT-project
Bénédicte Vanblaere
Mieke Meirsschaut
Aron Decuyper
Dries De Weerdt
Dries Mariën
Hanne Tack
Julie D'Haeyer
Nele De Witte
Iris Willems
Jan Ardies
et al.
Verslag
2025
The complexity of team teaching models : the relationship with collaboration and shared responsibility
Aron Decuyper
Hanne Tack
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL STUDIES
2025
2024
Taal in de kleuterklas : praktijktips vanuit het onderzoek voor kwalitatief en inspirerend kleuteronderwijs
Helena Taelman
Sven Sierens
Jantina Spilt
Bénédicte Vanblaere
Hilde Van Keer
Pieter Verachtert
Boek
2024
Teamteaching in Vlaanderen : de implementatie, beweegredenen en effecten voor leerlingen
Aron Decuyper
Dries Mariën
Mathea Simons
Bénédicte Vanblaere
Hanne Tack
Dries De Weerdt
Mieke Meirsschaut
Ruben Vanderlinde
Elke Struyf
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID
2024
2023
Collaboration and shared responsibility in team teaching : a large-scale survey study
Aron Decuyper
Hanne Tack
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A2
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATION SCIENCES
2023
Een reflectie-instrument voor teamteachers : samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid tussen leraren
Aron Decuyper
Hanne Tack
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
A4
Artikel in een tijdschrift
in
ONDERWIJSTIJD
2023
Teamteaching in Vlaanderen : hoe zit dat nu echt? Een state-of-the-art
Hanne Tack
Aron Decuyper
Dries De Weerdt
Dries Mariën
Mieke Meirsschaut
Bénédicte Vanblaere
Mathea Simons
Elke Struyf
Ruben Vanderlinde
C3
Conferentie
2023
Teamteaching in Vlaanderen : stand van zaken, effecten op effectief lesgeefgedrag en professionalisering
Hanne Tack
Aron Decuyper
Mieke Meirsschaut
Bénédicte Vanblaere
Julie D'Haeyer
Nele De Witte
Iris Willems
Dries Mariën
Mathea Simons
Ruben Vanderlinde
et al.
C3
Conferentie
2023
2021
Learning in collaboration : exploring processes and outcomes
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
Hoofdstuk in een boek
in
Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability
2021
Ontrafel(er)aar : praktijkonderzoek op Vlaamse basisscholen in beeld gebracht
Bénédicte Vanblaere
Carolien Frijns
Linda Naert
C3
Conferentie
2021
2020
Collectief leren via samenwerking met externe (onderwijs)professionals. Eindrapport
Marijke De Smet
Bénédicte Vanblaere
Ilse Ruys
Carolien Frijns
[0-9]{2}
2020
Collectief leren via samenwerking met externe (onderwijs)professionals. Reflectietool
Marijke De Smet
Bénédicte Vanblaere
Ilse Ruys
Carolien Frijns
[0-9]{2}
2020
De (on)zin van masters basisonderwijs : een studie naar Europese praktijken
Charlotte Struyve
Bénédicte Vanblaere
Carolien Frijns
C3
Conferentie
2020
2019
Beleidsaanbevelingen masters basisonderwijs
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
Kaat Delrue
Bieke De Fraine
[0-9]{2}
2019
De (on)zin van masters basisonderwijs. Een studie naar Europese praktijken
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
[0-9]{2}
2019
Masters basisonderwijs voor de klas? Een exploratieve studie naar Europese praktijken
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
Kaat Delrue
Bieke De Fraine
A2
Artikel in een tijdschrift
in
TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS
2019
Masters basisonderwijs. Literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
[0-9]{2}
2019
Masters basisonderwijs. Literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
[0-9]{2}
2019
Masters basisonderwijs. Literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
[0-9]{2}
2019
Masters basisonderwijs. Literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
[0-9]{2}
2019
Reviewstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
Kaat Delrue
Bieke De Fraine
[0-9]{2}
2019
Teachers with a bachelor’s or master’s degree in ECEC?
Charlotte Struyve
Carolien Frijns
Bénédicte Vanblaere
C3
Conferentie
2019
2018
Stress en welbevinden bij schoolleiders : een analyse van bepalende factoren en van vereiste randvoorwaarden
Geert Devos
Bénédicte Vanblaere
Lore Bellemans
[0-9]{2}
2018
The role of departmental leadership for professional learning communities
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
A1
Artikel in een tijdschrift
in
EDUCATIONAL ADMINISTRATION QUARTERLY
2018
2017
Personeelsbeleid in onderwijs: Een review van veelvoorkomende HRM-praktijken in scholen
Bénédicte Vanblaere
Melissa Tuytens
Geert Devos
Verslag
2017
2016
De bijdrage van vakgroepleiderschap aan professionele leergemeenschappen in vakgroepen in het secundair onderwijs
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
Verslag
2016
Exploring the link between experienced teachers' learning outcomes and individual and professional learning community characteristics
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT
2016
Linking leadership and school context to professional learning community characteristics
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
C3
Conferentie
2016
Relating school leadership to perceived professional learning community characteristics: a multilevel analysis
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TEACHING AND TEACHER EDUCATION
2016
Working together, learning together? : a study into professional learning communities and experienced teachers' learning outcomes
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
Proefschrift
2016
2015
Characteristics of teachers and professional learning communities related to experienced teachers' learning
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
C3
Conferentie
2015
Exploring school leadership and structural school characteristics in professional learning communities: a multilevel analysis
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
C3
Conferentie
2015
Hoe werken leerkrachten samen en wat leren ze in professionele leergemeenschappen?
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
Verslag
2015
Learning in collaboration: exploring processes and outcomes through a longitudinal multiple case study design
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
C3
Conferentie
2015
2014
Doen scholen ertoe bij de professionele ontwikkeling van leerkrachten? Leiderschap en schoolkenmerken gerelateerd aan percepties van professionele leergemeenschap kenmerken: een multilevel analyse
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
Verslag
2014
Exploring the link between professional learning communities and beginning teachers' professional development in differentiated instruction
Debbie De Neve
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
C3
Conferentie
2014
Individual characteristics and professional learning community-perception of formally designated teacher leaders
Bénédicte Vanblaere
Debbie De Neve
Geert Devos
C3
Conferentie
2014
2013
Teacher and school characteristics in teachers' professional learning in primary education
Debbie De Neve
Bénédicte Vanblaere
Geert Devos
Verslag
2013
2012
Antecedents, characteristics and outcomes of teachers' professional development: a review of the literature
Geert Devos
Debbie De Neve
Bénédicte Vanblaere
Verslag
2012