Research Explorer

Your browser does not support JavaScript or JavaScript is not enabled. Without JavaScript some functions of this webapplication may be disabled or cause error messages. To enable JavaScript, please consult the manual of your browser or contact your system administrator.

Researcher

Bénédicte Vanblaere

Publications & Research Data

Awards & Distinctions

43 Results

2025

Effectief lesgeven in teamteaching : lerarenprofielen en implicaties voor de praktijk

Aron DecuyperBénédicte VanblaereMathea SimonsRuben Vanderlinde

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSPRAKTIJK STUDIES

ESTAFETT : teamteaching : voorbij de perceptie

Bénédicte VanblaereMieke MeirsschautJulie D'HaeyerIris WillemsNele De WitteAron DecuyperDries De WeerdtRuben Vanderlinde

Team teaching as a lever for people management in schools : insights from the ESTAFETT project

Bénédicte VanblaereMieke MeirsschautAron DecuyperDries De WeerdtMathea SimonsRuben VanderlindeElke Struyf

Teamteaching : van theorie naar praktijk : aanbevelingen uit het ESTAFETT-project

Bénédicte VanblaereMieke MeirsschautAron DecuyperDries De WeerdtDries MariënHanne TackJulie D'HaeyerNele De WitteIris WillemsJan Ardies et al.

Teamteaching als hefboom voor aantrekkelijk en duurzaam personeelsbeleid

Aron DecuyperDries De WeerdtBénédicte VanblaereMieke MeirsschautMathea SimonsRuben VanderlindeElke Struyf

Bookchapter in Aantrekkelijk werkgeversschap

The complexity of team teaching models : the relationship with collaboration and shared responsibility

Aron DecuyperHanne TackBénédicte VanblaereMathea SimonsRuben Vanderlinde

A1 Journal Article in EDUCATIONAL STUDIES

2024

Taal in de kleuterklas : praktijktips vanuit het onderzoek voor kwalitatief en inspirerend kleuteronderwijs

Helena TaelmanSven SierensJantina SpiltBénédicte VanblaereHilde Van KeerPieter Verachtert

Teamteaching in Vlaanderen : de implementatie, beweegredenen en effecten voor leerlingen

Aron DecuyperDries MariënMathea SimonsBénédicte VanblaereHanne TackDries De WeerdtMieke MeirsschautRuben VanderlindeElke Struyf

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR ONDERWIJSRECHT EN ONDERWIJSBELEID

2023

Collaboration and shared responsibility in team teaching : a large-scale survey study

Aron DecuyperHanne TackBénédicte VanblaereMathea SimonsRuben Vanderlinde

A2 Journal Article in EDUCATION SCIENCES

Een reflectie-instrument voor teamteachers : samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid tussen leraren

Aron DecuyperHanne TackBénédicte VanblaereMathea SimonsRuben Vanderlinde

A4 Journal Article in ONDERWIJSTIJD

Teamteaching in Vlaanderen : hoe zit dat nu echt? Een state-of-the-art

Hanne TackAron DecuyperDries De WeerdtDries MariënMieke MeirsschautBénédicte VanblaereMathea SimonsElke StruyfRuben Vanderlinde

Teamteaching in Vlaanderen : stand van zaken, effecten op effectief lesgeefgedrag en professionalisering

Hanne TackAron DecuyperMieke MeirsschautBénédicte VanblaereJulie D'HaeyerNele De WitteIris WillemsDries MariënMathea SimonsRuben Vanderlinde et al.

2021

Learning in collaboration : exploring processes and outcomes

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Bookchapter in Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability

Ontrafel(er)aar : praktijkonderzoek op Vlaamse basisscholen in beeld gebracht

Bénédicte VanblaereCarolien FrijnsLinda Naert

2020

Collectief leren via samenwerking met externe (onderwijs)professionals : eindrapport

Marijke De SmetBénédicte VanblaereIlse RuysCarolien Frijns

Collectief leren via samenwerking met externe (onderwijs)professionals : reflectietool

Marijke De SmetBénédicte VanblaereIlse RuysCarolien Frijns

De (on)zin van masters basisonderwijs : een studie naar Europese praktijken

Charlotte StruyveBénédicte VanblaereCarolien Frijns

2019

Beleidsaanbevelingen masters basisonderwijs

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte VanblaereKaat DelrueBieke De Fraine

De (on)zin van masters basisonderwijs : een studie naar Europese praktijken

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte Vanblaere

Lecture / Speech

Masters basisonderwijs : literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte Vanblaere

Masters basisonderwijs : literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte Vanblaere

Masters basisonderwijs : literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte Vanblaere

Masters basisonderwijs : literatuurstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte Vanblaere

Masters basisonderwijs voor de klas? Een exploratieve studie naar Europese praktijken

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte VanblaereKaat DelrueBieke De Fraine

A2 Journal Article in TIJDSCHRIFT VOOR LERARENOPLEIDERS

Reviewstudie en exploratief onderzoek naar masters basisonderwijs : eindrapport

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte VanblaereKaat DelrueBieke De Fraine

Teachers with a bachelor’s or master’s degree in ECEC?

Charlotte StruyveCarolien FrijnsBénédicte Vanblaere

2018

Stress en welbevinden bij schoolleiders : een analyse van bepalende factoren en van vereiste randvoorwaarden

Geert DevosBénédicte VanblaereLore Bellemans

The role of departmental leadership for professional learning communities

Bénédicte VanblaereGeert Devos

A1 Journal Article in EDUCATIONAL ADMINISTRATION QUARTERLY

2017

Personeelsbeleid in onderwijs: Een review van veelvoorkomende HRM-praktijken in scholen

Bénédicte VanblaereMelissa TuytensGeert Devos

2016

De bijdrage van vakgroepleiderschap aan professionele leergemeenschappen in vakgroepen in het secundair onderwijs

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Exploring the link between experienced teachers' learning outcomes and individual and professional learning community characteristics

Bénédicte VanblaereGeert Devos

A1 Journal Article in SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT

Linking leadership and school context to professional learning community characteristics

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Relating school leadership to perceived professional learning community characteristics: a multilevel analysis

Bénédicte VanblaereGeert Devos

A1 Journal Article in TEACHING AND TEACHER EDUCATION

Working together, learning together? : a study into professional learning communities and experienced teachers' learning outcomes

Bénédicte VanblaereGeert Devos

2015

Characteristics of teachers and professional learning communities related to experienced teachers' learning

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Exploring school leadership and structural school characteristics in professional learning communities: a multilevel analysis

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Hoe werken leerkrachten samen en wat leren ze in professionele leergemeenschappen?

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Learning in collaboration: exploring processes and outcomes through a longitudinal multiple case study design

Bénédicte VanblaereGeert Devos

2014

Doen scholen ertoe bij de professionele ontwikkeling van leerkrachten? Leiderschap en schoolkenmerken gerelateerd aan percepties van professionele leergemeenschap kenmerken: een multilevel analyse

Bénédicte VanblaereGeert Devos

Exploring the link between professional learning communities and beginning teachers' professional development in differentiated instruction

Debbie De NeveBénédicte VanblaereGeert Devos

Individual characteristics and professional learning community-perception of formally designated teacher leaders

Bénédicte VanblaereDebbie De NeveGeert Devos

2013

Teacher and school characteristics in teachers' professional learning in primary education

Debbie De NeveBénédicte VanblaereGeert Devos

2012

Antecedents, characteristics and outcomes of teachers' professional development: a review of the literature

Geert DevosDebbie De NeveBénédicte Vanblaere