Instellingen beheren
MENU
Over deze site
In English
Home
Onderzoekers
Projecten
Organisaties
Outputs & Impact
Infrastructuur
Contact
Research Explorer
Uw browser ondersteunt geen JavaScript of JavaScript is niet ingeschakeld. Zonder JavaScript kan sommige functionaliteit van deze webapplicatie uitgeschakeld zijn of foutmeldingen veroorzaken. Raadpleeg om JavaScript in te schakelen de handleiding van uw browser of contacteer uw systeembeheerder.
Onderzoeker
André Mottart
Profiel
Projecten
Publicaties & datasets
Activiteiten
Prijzen & Erkenningen
Octrooien
105
Resultaten
2025
Taalcoaching Nederlands in het hoger onderwijs : randvoorwaarden uit onderzoek en praktijk
Hari Prasad Sacré
De Moor An
Vanhoutte Riet
C1
Conferentie
2025
2024
Connecterend presenteren : nuttige tips en technieken
Leen Pollefliet
C1
Conferentie
2024
Een inkijkje in internationale succesvolle taalinterventies bij kleuters
Helena Taelman
Sven Sierens
C1
Conferentie
2024
Effectief en motiverend leesonderwijs in beeld
Jona Hebbrecht
Iris Vansteelandt
C1
Conferentie
2024
Hier spreekt men (Standaard)Nederlands? Aan de slag met streektaal, dialect, tussentaal en regionale accenten in het secundair onderwijs
Anne-Sophie Ghyselen
C1
Conferentie
2024
Hoe ontwikkel je een eerlijke toets voor diverse NT2-profielen?
Bart Deygers
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2024
Pilootstudie centrale toetsen Nederlands in Vlaanderen : wat leerlingen ons leren
Mieke De Latter
Fauve De Backer
Rielke Bogaert
Stéphanie Vanderheeren
C1
Conferentie
2024
Schrijfvaardigheid verbeteren : inzichten uit onderzoek
Fien De Smedt
C1
Conferentie
2024
Voorlezen in (inter)actie : impact van het tweejarige hybride professionaliseringstraject #iedereenvoorlezen
Iris Vansteelandt
Jona Hebbrecht
Eline Decraene
Silke Vanparys
Hilde Van Keer
C1
Conferentie
2024
“If you want to be a writer, you have to be a reader first” : effectiever en efficiënter leren lezen met het UGent-leerpad ‘Academisch lezen in een notendop’
Fieke Van der Gucht
Mit Leuridan
C1
Conferentie
2024
2023
Generatieve AI als partner voor taalontwikkelend lesgeven in het hoger onderwijs
Jan Bleyen
Mit Leuridan
C1
Conferentie
2023
Loont lezen nog steeds? Een studie over de rol van lezen bij adolescenten en de samenhang met hun taalvaardigheid en studiesucces
Heeren Jordi
Mira Wyns
C3
Conferentie
2023
Van leesscan tot leesplan : lezers maak je samen
Jona Hebbrecht
Lieve van Severen
Fien De Smedt
Hilde Van Keer
Iris Vansteelandt
C1
Conferentie
2023
2021
Betere en meer gemotiveerde begrijpende lezers in de klas? Van onderzoeksbevindingen naar concrete handvatten voor de praktijk
Rielke Bogaert
Kim Van Ammel
C1
Conferentie
2021
Hoe kan schooltaalbeleid effectiever zijn?
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2021
Interactie in online lessen : de ervaring van anderstalige nieuwkomers in secundair onderwijs
Shauny Seynhaeve
C1
Conferentie
2021
When the teaching language is not the mother tongue : support of students in higher education
Marcelo Kremer
Martin Valcke
André Mottart
Proefschrift
2021
Wie durft in bed te eten? Krachtig taalonderwijs op een meertalige basisschool
Carolien Frijns
C1
Conferentie
2021
2019
Secondary school teachers’ beliefs for teaching writing across the curriculum
Valerie Van Vooren
Martin Valcke
André Mottart
P1
Conferentie
2019
Writing across the curriculum in Flanders
Valerie Van Vooren
André Mottart
Filip Devos
Proefschrift
2019
2018
Begrijpend lezen bij 15-jarige leerlingen : is er een verband met leerling-, leraar- en/ of schoolgerelateerde factoren?
Kim Van Ammel
C1
Conferentie
2018
Begrijpend lezen in het basisonderwijs : hoe ziet effectief leesonderwijs eruit?
Marieke Vanbuel
C1
Conferentie
2018
De eeuwigdurende spagaat? De leraar Nederlands tussen taalbeleid en taalpraktijk
Gert De Sutter
Stefan Grondelaers
Steven Delarue
C1
Conferentie
2018
Writing across content areas in Dutch and Flemish secondary education
André Mottart
Filip Devos
Valerie Van Vooren
Piet-Hein Van de Ven
C1
Conferentie
2018
2017
Seventh graders’ grammatical knowledge : a comparative study
Filip Devos
Valerie Van Vooren
André Mottart
C1
Conferentie
2017
2016
Mobiele technologie in de klas : hebbedingetje of modern middel voor krachtig onderwijs voor iedereen?
Jeroen Lievens
Carolien Frijns
C1
Conferentie
2016
Secondary-school pupils’ metacognition for spelling : much ado about nothing?
Filip Devos
Valerie Van Vooren
André Mottart
P1
Conferentie
2016
Van taalkundig onderzoek naar klaspraktijk: Dialectloket slaat de brug.
Pauline Van Daele
Jacques Van Keymeulen
C1
Conferentie
2016
2015
Creating visual aids with graphic organisers on an infinite canvas : the impact on the presenter
Jordi Casteleyn
André Mottart
Martin Valcke
A2
Artikel in een tijdschrift
in
RESEARCH IN LEARNING TECHNOLOGY
2015
Students' self-efficacy beliefs for writing
Valerie Van Vooren
Filip Devos
André Mottart
P1
Conferentie
2015
Tussen droom en daad: de ambivalente houding van Vlaamse leerkrachten tegenover standaardtaal en andere taalvariëteiten
Steven Delarue
C1
Conferentie
2015
2014
Assessing writing products in mother tongue education, focussing on spelling and grammar
Valerie Van Vooren
André Mottart
C3
Conferentie
2014
Taalbewaker of taalbegeleider? Over de diverse posities die Vlaamse leerkrachten innemen in het standaardtaal-of-tussentaaldebat
Steven Delarue
C1
Conferentie
2014
2013
Grammar issues: what is the role of the final attainment targets and the curriculum?
Valerie Van Vooren
André Mottart
C3
Conferentie
2013
New media and the rhetoric of presentations: explorations in education
Jordi Casteleyn
André Mottart
Proefschrift
2013
The impact of graphic organisers on learning from presentations
Jordi Casteleyn
André Mottart
Martin Valcke
A1
Artikel in een tijdschrift
in
TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION
2013
Vakdocenten en taal in het beroepsonderwijs : onderzoek naar competentieontwikkeling in de lerarenopleiding
Carolien Frijns
Piet Litjens
Lieve Verheyden
C1
Conferentie
2013
Web 2.0 presentation tools as an alternative to real-life performance
Jordi Casteleyn
André Mottart
Valerie Van Vooren
P1
Conferentie
2013
2012
Een leraar voor een lege klas? Editie 2012
Jordi Casteleyn
André Mottart
Boek
2012
Literatuuronderwijs en het belang van verhalen
Geert Vandermeersche
C1
Conferentie
2012
Presenting material via graphic organizers in science classes in secondary education
Jordi Casteleyn
André Mottart
P1
Conferentie
2012
Social media's learning outcomes within writing instruction in the EFL classroom: exploring, implementing and analyzing storify
Delphine Laire
Jordi Casteleyn
André Mottart
P1
Conferentie
2012
The impact of teachers' beliefs on grammar instruction and students' grammar competences
Valerie Van Vooren
Jordi Casteleyn
André Mottart
P1
Conferentie
2012
2011
Het taalbeleid aan de Universiteit Gent 2009-2011: resultaten en bevindingen
Sibo Kanobana
C1
Conferentie
2011
Peer tutoring bij begrijpend lezen: met twee beter dan alleen
Ruben Vanderlinde
Hilde Van Keer
C1
Conferentie
2011
2010
Communiceren en techniek : handleiding communicatieve vaardigheden voor ingenieurs en technici
Jordi Casteleyn
André Mottart
Boek
2010
Film choices for screening literacy: the 'Pygmalion template' in the curriculum as contact zone
Ive Verdoodt
Kris Rutten
Ronald Soetaert
André Mottart
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES
2010
Leesbaarheid: hoe moeilijk is uw syllabus voor uw studenten
Bart Defrancq
C1
Conferentie
2010
Narrative and Rhetoric in Social Work Education
Kris Rutten
André Mottart
Ronald Soetaert
A1
Artikel in een tijdschrift
in
BRITISH JOURNAL OF SOCIAL WORK
2010
Slidecast yourself: exploring the possibilities of a new online presentation tool
Jordi Casteleyn
André Mottart
P1
Conferentie
2010
Taalbeleid aan de Universiteit Gent: segrereren of diversifiëren?
Bart Deygers
Sibo Kanobana
C1
Conferentie
2010
The rhetorical construction of the nation in education: the case of Flanders
Kris Rutten
André Mottart
Ronald Soetaert
A1
Artikel in een tijdschrift
in
JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES
2010
2009
De literaire vorming van nabij bekeken : een vergelijking tussen de retoriek over het literatuuronderwijs in Vlaanderen en Nederland
Steven Vanhooren
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK (BRUSSEL)
2009
Drieëntwintigste Conferentie Het Schoolvak Nederlands
Boekeditor
2009
Fictional narratives as didactical tools. Using Frank McCourt's Teacher Man in pre-service teacher education.
André Mottart
Steven Vanhooren
Kris Rutten
Ronald Soetaert
A1
Artikel in een tijdschrift
in
Educational Studies
2009
How to use data from Facebook in your market research
Jordi Casteleyn
André Mottart
Kris Rutten
A1
Artikel in een tijdschrift
in
International Journal of Market Research
2009
Participatory social work and report writing.
Rudi Roose
André Mottart
Nele Dejonckheere
Carol Van Nijnatten
Maria De Bie
A1
Artikel in een tijdschrift
in
CHILD & FAMILY SOCIAL WORK
2009
2008
Tweeëntwintigste Conferentie Het Schoolvak Nederlands
Boekeditor
2008
Visual Rhetoric Enhancing Students' Ability to Communicate Effectively
André Mottart
Jordi Casteleyn
A1
Artikel in een tijdschrift
in
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION
2008
2007
Verhalen in en als educatie
Kris Rutten
Ronald Soetaert
André Mottart
Hoofdstuk in een boek
in
Vlaams onderzoek naar cultuureducatie
2007
2006
Communiceren en techniek : handleiding communicatieve vaardigheden voor ingenieurs en technici
André Mottart
Jordi Casteleyn
Boek
2006
Perspectieven vanuit de onderwijspraktijk
André Mottart
Kris Rutten
Hoofdstuk in een boek
in
De Cultuur van het Lezen
2006
Twintigste Conferentie Het Schoolvak Nederlands
Boekeditor
2006
2005
Cultural Studies – Inspirational Guidebooks with Consequences
Ronald Soetaert
Ive Verdoodt
André Mottart
A2
Artikel in een tijdschrift
in
European Journal of Cultural Studies
2005
Over poëzie-onderwijs, geletterdheid en digitalisering in een multimediale omgeving
André Mottart
Ronald Soetaert
A4
Artikel in een tijdschrift
in
Poëziekrant
2005
2004
Culture and pedagogy in teacher education
Ronald Soetaert
Ive Verdoodt
André Mottart
A2
Artikel in een tijdschrift
in
THE REVIEW OF EDUCATION/PEDAGOGIE/CULTURAL STUDIES
2004
Rethinking and reschooling language and literature teaching
Ronald Soetaert
André Mottart
Bart Bonamie
Hoofdstuk in een boek
in
World Yearbook of Education 2004
2004
The contact zone: Whose Nature? Whose Sustainabilty?
Ronald Soetaert
André Mottart
Hoofdstuk in een boek
in
Key Issues in Sustainable Development and Learning
2004
2003
Digitalization and culture. Education as contact-zone
André Mottart
Ronald Soetaert
Ive Verdoodt
A1
Artikel in een tijdschrift
in
SPIEGEL DER LETTEREN
2003
2002
Cultuur en educatie in musea en scholen
Ronald Soetaert
André Mottart
Ive Verdoodt
A4
Artikel in een tijdschrift
in
MUSEUMKATERN (ANTWERPEN)
2002
Geletterd lezen. Van enkelvoud naar meervoud.
André Mottart
Ronald Soetaert
Hoofdstuk in een boek
in
Lezen en leesgedrag van adolescenten en jongvolwassenen
2002
Onderwijs en kennis als postmoderne constructie: onderzoek naar handelingsoriëntaties voor leraren
André Mottart
Boek
2002
Willem Elsschot: een kwestie van smaak?
Ronald Soetaert
André Mottart
Hoofdstuk in een boek
in
Handboek Literatuuronderwijs 2003-2004
2002
2000
Antigones antwoord aan Kreon
André Mottart
Ronald Soetaert
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
2000
De verbeelding van de kust: van literatuuronderwijs naar cultuurstudie
André Mottart
Ive Verdoodt
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK
2000
Het déjà-vu van de lerarenopleiding.
André Mottart
[0-9]{2}
2000
Het verlangen naar de kust: over 'tekst' en culturele geletterdheid
André Mottart
Ive Verdoodt
C1
Conferentie
2000
1999
Communicating complexity : content, interaction & media in teaching literature
Ronald Soetaert
André Mottart
Hoofdstuk in een boek
in
Fiction, literature and media
1999
The Flemish (Belgian) module : researching practice, practising research
André Mottart
Hoofdstuk in een boek
in
Sharing the European language classroom : a project in international classroom action research
1999
Vrome zwartrok of peetvader van de frithop? Op zoek naar het discours rond Guido Gezelle
André Mottart
Ive Verdoodt
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1999
Waarom wil iedereen een flat met zicht op zee? Over geletterdheid en literatuuronderwijs als 'cultural studies'
André Mottart
Ive Verdoodt
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1999
1998
De Engelse landschapsdroom: over vakoverschrijdend literatuuronderwijs en milieueducatie
André Mottart
Ive Verdoodt
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK
1998
De onttovering van het verleden
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK
1998
De ruimte van het literatuuronderwijs. Stilleven, landschap en intertekstualiteit in woord en beeld
Ronald Soetaert
André Mottart
[0-9]{2}
1998
Lezen in een tijd van kijken (portfolio)
André Mottart
Sandra Fauconnier
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK
1998
Robinson in drievoud: over het discours van het landschap
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1998
Schermen voor landschappen : vakoverschrijdende milieu-educatie in een digitale leeromgeving
André Mottart
Ive Verdoodt
C1
Conferentie
1998
Zwijgen en luisteren! Over taal en kennis op school
André Mottart
[0-9]{2}
1998
1997
Aan/Uit. Over informatie- en communicatietechnologie in het onderwijs
André Mottart
[0-9]{2}
1997
De draad van Ariadne: over het lezen van hyperfictie
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1997
De onttovering van het verleden: de Leeuw van Vlaanderen: een praktijkvoorbeeld
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1997
De westerse cultuur voorbij: over literatuur en interculturele opvoeding
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK
1997
Lessen in menselijk tekort: literatuuronderwijs en leesgroep als gesprek
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
KULTUURLEVEN
1997
Literatuur in bits and bytes: over Reinhard Kaisers Literarische Spaziergänge im Internet
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1997
Literatuuronderwijs. Aanzet tot leesplezier buiten de school?
André Mottart
Hoofdstuk in een boek
in
Sanders-ten Holte, M.J. e.a., Ideeën voor leesgroepen. Leuven, Davidsfonds/Clauwaert.
1997
Sharing the European Language Classroom!' of hoe leerkrachten Engels hun ervaringen kunnen delen met Europese collega's
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
Onbegrensd, jg. 1, nr. 2, pp. 10
1997
Stichting Literaire Vorming (Vlaanderen) is er!
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
TSJIP/LETTEREN (NIJMEGEN)
1997
Vakdidactiek Nederlands
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VVM-Nieuws. 10 jg. nr. 2, mei 1997
1997
1996
Een aanzet tot discussie over milieu-educatie in het onderwijs
Ronald Soetaert
André Mottart
A2
Artikel in een tijdschrift
in
LEEFMILIEU
1996
1995
Antigone. Het discours over & in & van literatuur'
Ronald Soetaert
André Mottart
[0-9]{2}
1995
Lezen in het boek van de natuur. Over milieu-geletterdheid
Ronald Soetaert
André Mottart
L TOP
[0-9]{2}
1995
1994
De literaire canon: de complexiteit van een constructie
Ronald Soetaert
André Mottart
[0-9]{2}
1994
Vragen bij Europa en Don Quichot: literatuuronderwijs vanuit een Europees perspectief
Ronald Soetaert
L Top
André Mottart
A4
Artikel in een tijdschrift
in
VONK
1994
1993
Europa en Don Quichote
Ronald Soetaert
André Mottart
Nicole Rowan
Luc Top
Andere
1993
Literatura a les xarxes: Intertextualitat i Hipermèdia. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 4, 1998, 14, 75-90. (Literature in a network: intertextuality and hypermedia.).
Ronald Soetaert
André Mottart
[0-9]{2}