Volgens de orienting account voor post-error slowing zorght het onverwachte karakter van een fout voor de typische vertraging na een fout. Dit project zal, met klassieke aandachtstaken en zowel gedragsmatig als elektrofysiologisch, verder onderzoeken of een fout de aandacht trekt. Daarnaast onderzoeken we de hypothese dat dit een eerste stap is in een leerproces: wordt er beter geleerd na fouten?