Dit projectvoorstel streeft ernaar om significante lacunes in het begrip van Migratie- of Integratie Taaltoetsen (MILTs) te overbruggen door hun reden van bestaan, constructie, operationalisering en impact binnen de context van migratie- en integratiebeleid te onderzoeken. Ondanks de wijdverbreide implementatie van MILTs blijft er een gebrek aan uitgebreid onderzoek naar de rationale, operationalisering en impact van MILTs op het leven van migranten. Als zodanig is het voorgestelde onderzoek gepositioneerd op het snijvlak van toegepaste taalkunde en beleidsanalyse, met als doel een diepgaande vergelijkende analyse te leveren van de inzet van MILTs, zowel wereldwijd als lokaal, met een specifieke focus op een vergelijkende beleidsanalyse tussen Oostenrijk en België. Het zal (1) de beleidsmotivatie achter MILTs verduidelijken, door gestelde doelstellingen te vergelijken met de daadwerkelijke uitkomsten; (2) de geldigheid en operationalisering van taaltoetsen onderzoeken, waarbij de discrepanties en uitdagingen die inherent zijn aan hun toepassing worden benadrukt; en (3) de real-world impact van MILTs op onderwijspraktijken en de geleefde onderwijservaringen van migranten beoordelen.